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【广东省教育厅网站-广东教育】提升核心素养 推进PEMAP教学模式

提升核心素养  推进PEMAP教学模式

—广州华立科技职业学院举行基于PEMAP核心素养提升模式的教学改革推进会

 

    2019年3月14日下午,广州华立科技职业学院教务处和教师发展中心在图书馆104报告厅举办了基于PEMAP核心素养提升模式的教学改革推进会,会议由教务处何志宏副处长主持,出席本次推进会的有:副校长邵学言教授、教务处全体成员、各二级学院分管教学的院长、教学主任、学管主任、各系主任(教研室主任)、骨干教师、各教学团队负责人。

    首先,邵学言副校长做了《PEMAP课程模块:结构、定位和实施路径》的报告,他从国内外著名高校通识课程的开设情况,说明了通识教育在高等教育中的重要性,PEMAP五类课程作为打造提升大学生核心素养的课程模块,是我校通识课程的重要组成部分,使我校通识教育的理论理念与课程结构与国际主流高校接轨。PEMAP课程模块的推出,我校人才培养方案将呈现出“三平台五模块”的架构,三平台是指:通识课程平台、专业课程平台、创新实践平台,五模块是指:基本素质必修课模块、PEMAP核心素养提升模块、专业知识模块、专业技能模块、创新实践模块。

    随后,邵学言副校长对如何实施PEMAP课程模块作了进一步的阐述,他指出“融合互补、分治联动、线上线下结合”,以及构建三中心两平台,即现代工程技术体检中心、现代管理技术体验中心、现代健康管理技术体验中心、“大思政”协同育人活动平台、第二课堂活动平台将是实施课程模块的路径。

    随后,何志宏副处长介绍了PEMAP课程体系的具体实施方案,成立以校长为组长的领导小组,各职能部门及二级学院负责人等为成员的实施工作机构,负责PEMAP各课程项目的规划、开发、审核、实施、统计等方面的工作。方案中将PEMAP课程的推进分为四个阶段:宣传动员阶段、项目开发及条件完善阶段、项目试运行阶段、再到全面铺开推进阶段。接着,何志宏副处长还介绍了PEMAP课程实施的四个要点:各类课程的学分分配、实践环节课程实施的形式、借助的平台、教师与学生在项目实践中的角色扮演及学生的收获。

    PEMAP课程模块是我校深化教育改革的切入点,通过完善通识教育,丰富校园文化生活,提升学生的学习能力、培育其科学精神、厚植其文化底蕴、陶冶其审美情趣、训练其创新能力、锻造其身心健康,最终实现提升大学生核心素养的目的。

http://edu.gd.gov.cn/zxzx/gdjy/content/post_2226954.html

日期:3月20日 阅读: 1068 次
   
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